Futuras profesiones que aún no existen

Los tiempos cambian, las profesiones… también

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El 65% de los estudiantes actuales ejercerán profesiones que aún no existen

En este vídeo se habla de que la gran mayoría de los estudiantes de hoy en día trabajaran en el futuro en profesiones que aún no existen: guía turístico espacial, diseñador de partes del cuerpo humano, químico de alimentos, creador de hábitats virtuales…

Esto me lleva a pensar que si las profesiones cambian, la docencia que enfocará esas profesiones también debe hacerlo.

En un mundo que cambia (no diré que evoluciona, porque tristemente considero que a veces involuciona) rápida y constantemente, en el que surgen nuevas necesidades, nuevas curiosidades y nuevos deseos; no podemos permitirnos desde el punto de vista de la docencia un estancamiento.

Creo en la enseñanza. Creo en ella como herramienta de cambio. Creo en ella como garantía de futuro. Y creo en ella como cualidad ciudadana.

Por esta razón, y a lo que vengo haciendo alusión en esta entrada, es un llamamiento a la EVOLUCIÓN (y aquí sí digo evolución con todas sus letras y todo su significado) de la docencia.

Que los profesores no se queden estancados en antiguos métodos de enseñanza-aprendizaje.

Que no pierdan la curiosidad de innovar para hacer de sus clases algo GRANDE.

Que no pierdan las ganas de enseñar, que a su vez se reflejan en las ganas de aprender de quienes les están escuchando.

Que no pierdan el deseo de despertar la motivación/interés de los alumnos.

Y por encima de todo,  que además de enseñar, no pierdan nunca las ganas de aprender, que no desaparezca en ellos la inquietud de conocer algo nuevo para transmitirle a sus estudiantes, que sigan sintiéndose alumnos aún siendo profesores, para que así algún día puedan enseñar profesiones que aún no existen.

 

Imagen de cabecera: “Escuela de rock”, 2003. Richard Linklater. De mis películas favoritas en mis tiempos más lozanos. 

 

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